《傳統(tǒng)文化與職業(yè)素養(yǎng)》

《傳統(tǒng)文化與員工管理》

課程背景：

《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的精髓，講的是五輪關系，包括：父子，夫婦，君臣，兄弟，朋友。因為五倫關系是道，傳統(tǒng)文化的核心道德二字。道是五倫之道，其實天地萬物都有它運行的道，人有人道，天有天道，甚至于河川都有它流的水道，假如河川不依照水道去走，那它可能就會潰堤、會泛濫；相同的天道這些星體運行，都一定有它的軌跡，不按照這個軌跡，那鐵定星球跟星球就相撞了。我們中華傳統(tǒng)文化天人合一，所以也效法天道，都有它運行的軌跡、規(guī)則、常道。老子也說，「知常曰明，不知常，妄作，兇」。知道做人的常道，不逾越的去落實這些德行，這個人是明白人，知常曰明；不知常，不知道這些做人的常道，就會產(chǎn)生很多人生的兇相，這個兇相不只會害了自己，甚至于會害了下一代。

企業(yè)管理中一切的問題都是人的問題，人的問題歸根究底都是人心的問題，人心的問題要靠教育，團隊建設就是人心的建設。古人云:“德者本也，財者末也”但得本，不愁末。企業(yè)員工的德育工作做好了，就能夠給企業(yè)的穩(wěn)固、長久的向前發(fā)展提供前提和保證。中國最缺的是道德素質(zhì)教育和社會生活教育。圣賢的教育不是思想，更是一種生活的方式。

課程目標：

1、使員工的行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”。改變其職業(yè)生涯規(guī)劃

2、使員工樹立起積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)員工的虔敬之心，把服務大眾、服務社會作為人生價值的體現(xiàn)。

3、培養(yǎng)員工的同情心和仁愛心，增強團隊的互助協(xié)作精神。

4、增強愛崗敬業(yè)精神，對工作更具責任心。

5、提升對企業(yè)的歸屬感、忠誠度和對事業(yè)的使命感。

課程對象：企業(yè)全體員工

課程時間：1天-2天（6小時/天）

第一章：孝、感恩——家庭幸福和諧.家族興旺和企業(yè)長青的根源

教會我們?yōu)槭裁匆卸骷胰?、同事、客戶和朋?/span>

古人推崇和實踐“孝治天下”的理念，孝道，有著巨大深廣的內(nèi)涵。小孝治家，中孝治企，大孝治國。孝心培育人們無條件的恭敬心、感恩心、責任心、寬容心、平常心、覺悟心，是構(gòu)建和諧社會的根本，也是企業(yè)管理的根本。

1. 執(zhí)行心態(tài)

2. 換位思考

3. 匯報意識

4. 積累觀念

5. 細節(jié)管理

6. 總結(jié)方法

7. 感恩心態(tài)

第二章：

悌、禮節(jié)——與兄弟姐妹之間，上下級之間，同級之間相處之道

告訴我們長幼秩序，如何構(gòu)建和諧友愛的人際關系

教育人們認識長幼尊卑秩序，學會尊老愛幼、卑己尊人，依照禮儀規(guī)范構(gòu)建和諧友愛的人際關系。

1. 團隊精神

2. 財務管理

3. 溝通技巧

4. 學習心態(tài)

第三章：謹、人生態(tài)度——與商業(yè)戒律

講述人生態(tài)度和自我管理能力的培養(yǎng)

謹，從日常飲食起居開始，培養(yǎng)人們自我管理的意識和能力，以及嚴謹細致的人生態(tài)度和寬厚敦樸的處世風范。在工作上如何做好現(xiàn)場管理。

1. 學習心態(tài)

2. 文化宣導

3. 禮儀標準

4. 個人修養(yǎng)

5. 現(xiàn)場管理

6. 時間管理

第四章：

信、做人-----與商業(yè)戒律

教會人恪守做人做事的基本底線

信，從言語表達規(guī)范開始，教育人們?nèi)绾巫鲆粋€誠實有信的人，以及如何知過改過，培養(yǎng)人們的自尊、自愛、自信和良好的自我價值感。在工作上如何做好客戶關系管理

1. 契約精神

2. 談判技巧

3. 思維習慣

4. 服務意識

5. 管理格局

6. 發(fā)展心態(tài)

第五章：

泛愛眾、博愛-----啟迪人們愛人愛物之心、與團隊管理

教育人們?nèi)绾我酝泶缺?、自愛愛他的?/span>。

去廣泛地愛一切人，學會時時處處與人為善，本著仁愛之心為他人著想。在工作中如何做好團隊管理。

1. 積累心態(tài)

2. 挫折心態(tài)

3. 舍得意識

4. 奉獻精神

5. 贊美方法

6. 輔導方法

第六章：

親仁、人際交往-----心性修煉，改變命運

慧眼看人，告訴大家什么樣的朋友值得結(jié)交、什么樣的人值得親近；

1. 領導格局

2. 文化塑造

第七章：

余力學文、執(zhí)行-----學習型組織

教育人們應該如何學習以及學習之后應該怎么做，告誡大家人生要不斷的精進。

1. 學習目標

2. 行動力

3. 檔案管理

4. 文化積累

……