中國傳統文化入門心要

當下流行的“國學熱”，預示著中國文化復興的時代即將到來。正如許多專家所預言的，“二十一世紀將是中國文化的世紀”。但究竟是不是當代中國人的世紀，卻是不能確定的。為什么呢？因為當代中國人已經不了解中國文化了，至少不了解什么是中國文化的精華、什么是糟粕。所以，補課十分緊要。中國人必須開始認真地補習“中國傳統文化”。否則，我們不僅完成不了現代化的強國任務，而且會被其它發達國家（譬如日本）拋得更遠。

本課程就是針對這一時代需要而精心設計的入門課程。課程講師感慨于“國學熱”中泛起的沉渣和泡沫，希望從自身學習中國傳統文化的心路歷程入手，一方面，用心批判當今“國學熱”中各種不正確的認識、批判中國文化積淀的糟粕落后因素；一方面，用心挖掘中國傳統文化的精華精蘊，致力于古為今用、經世濟民。本課還將緊緊圍繞中國文化與企業文化的關系，致力于將博大精深的中國文化精神，運用于企業文化的培育和個人身心成長。

【課程提綱】

一、國學熱現象評述

?兒童經典頌讀

?百家講壇（于丹、易中天）

?國學總裁班

?人大國學院

?弘揚傳統文化的各種團體

?地方政府打文化牌

二、從思維革命開始

?模糊思維 與 精確思維

?關系圖解

?模糊思維舉例：“八九不離十”、圍棋思維、“難得糊涂”、“好讀書、不求甚解”、駕車、文化、精神等等；

?精確思維舉例：“一是一、二是二”、算賬、買賣、合同、精明、科學技術、六個西格瑪管理、ERP等；

?宏觀思維 與 微觀思維

?關系圖解

?宏觀思維舉例：易有太極、太極生兩儀、兩儀生四相、四相生八卦、八卦生萬物；

?微觀思維舉例：還原論、原子論、構成論、分類、分析、分別、演繹、歸納、推理、計算、算計；

?整體思維 與 局部思維

?關系圖解

?整體思維舉例：“盲人摸象”、一葉障目，不見泰山、一沙一世界、歷史故事、蘇東坡的《題西林壁》；

?局部思維舉例：山頭主義、地方保護、個人主義、頭痛醫頭、腳痛醫腳、北京交通、金融危機的應對；

?務虛思維 與 務實思維

?關系圖解

?務虛思維舉例：無用之用、精神、文化、意義、人格、良心、誠信、品德、政治、理想、未來、人文關懷、境由心造、萬法唯心；

?務實思維舉例：功利主義、實用主義、眼前主義、物質主義（唯物主義）、科學主義、機械認識論、眼見為實。

三、學習的動機——為什么要學習中國文化？

?從思維看

?中國文化主要是模糊思維；

?中國文化主要是宏觀思維；

?中國文化主要是整體思維；

?中國文化主要是務虛思維

?從世界發展的大趨勢看

?管理的回歸（牧羊à牧牛）

?科學的回歸（秩序à混沌）

?哲學的回歸（分à合）

?思維的回歸（邏輯à直覺）

?心的回歸（信仰à智慧）

?從實用的角度看

?從企業文化看

?從個人修養看

四、入門的樞紐——什么是中國文化的精華？

?易經

? “易”的精神

? “易”的現代價值

?中醫

?中醫的思想

?中醫的現代價值

?禪

? “禪”的涵養

?禪文化的現代價值

?毛澤東思想

?毛澤東思想的智慧

?毛澤東思想的當代價值

五、快捷的方法——為什么說禪文化是中國文化的集大成？

?從禪宗故事講起

?禪宗故事一：達摩安心

?禪宗故事二：磨磚成鏡

?禪宗故事三：梅子熟了

?禪宗故事四：不昧因果

?禪宗故事五：牛尾巴過不去

?禪宗故事六：白居易參禪

?禪宗故事七：一指禪

?禪宗故事八：德山燒書

?學習與修煉圖解——解密“禪”之根本心法

六、最近的榜樣——為什么不能繞開毛澤東？

?毛澤東思想新解

?從中國化管理思想看毛澤東思想

?從生命型企業理論看毛澤東思想

?毛澤東思想與陰陽平衡管理

?《矛盾論》與陰陽觀；

?《論十大關系》與平衡發展思想

?毛澤東思想與五行平衡管理

?金——核心競爭力——武裝斗爭；

?水——駕馭變化力——實事求是；

?木——學習創新力——黨的建設；

?火——價值提升力——為人民服務；

?土——資源整合力——統一戰線

七、什么是命運？

?認識“命”；

?認識“運”；

?認識“氣”；

?運用命理公式，解讀人生命運

八、心的管理

?佛祖說“心”；

?解讀《心經》

?心的管理——中國化管理的核心思想

?發心：念頭、志向、愿景、使命、目標等；

?正心：理念、價值觀、修煉、精神、定力等；

?用心：戰略、平衡、方法、化解、多快好省等；

九、從“五行管理”看中國傳統文化功用

?什么是“五行”；

?金——核心競爭力；

?水——駕馭變化力；

?木——學習創新力；

?火——價值提升力；

?土——資源整合力；

?五行生克制化規律及其在企業管理中的運用

?五行相生原理及其應用；

?五行相克原理及其應用；

?五行相乘原理及其應用；

?五行相侮原理及其應用；

?廣義五行及其思維應用